资料介绍
一标段 2#教学楼建筑物呈长方形,多层公共建筑,(2-1)-(2-12)/(2-A)-(2-H)轴区域,轴线尺寸:81900*18100,建筑面积:4782.00m²,地下 1F,设计为隔震层,地上 4F,整体建筑高度:16.40m。
1. 地基与基础
地下 1F,地基基础设计为现浇钢筋砼柱下独立基础,基础顶标高-2.60m,基础厚 500,砼垫层及防水层厚 150;在基础承台顶上及其他区区域满堂设置砼垫层及防水层厚 150,防水板厚 350,防水板顶标高-2.10m,隔震层外墙厚 250,-1F 隔震层顶板厚 160,顶标高-0.10m,顶板中设置框梁支设,框梁截面 500*900、400*900,300*700 等,建筑物中间及四周设置框柱支设,截面 800*800,间距 8200*6500、9900*6500、9900*8500 等。
2. 主体结构
地上 4F,主体结构设计为现浇钢筋砼框架结构;1F 顶板顶标高 3.80m,顶板厚 100、120、 130 及预应力空心楼盖 250,层高 3.90m;2F 顶板顶标高 7.70m,顶板厚 100、120、130 及预应力空心楼盖 250,层高 3.90m;3F 顶板顶标高 11.60m,顶板厚 100、120、130 及预应力空心楼盖 250,层高 3.90m;4F 顶板顶标高 15.50m,顶板厚 100、120、130 及预应力空心楼盖 250,层高 3.90m。
3. 楼梯间结构
(1)1#楼梯间轴线尺寸 4300*6500,从抗震层顶板上至 4F 顶板,4F 出屋面结构顶板顶标高 18.30m,厚 120,未设置框梁支设。
(2)2#楼梯间轴线尺寸 9900*4200,从抗震层顶板上至 4F 出屋面结构顶板顶标高 18.30m,厚 120,未设置框梁支设。
本工程场地内无岩溶、滑坡、危岩和崩塌、泥石流、采空区、地面沉降、地裂缝等不良地质作用及地质灾害;无埋藏的对工程不利的埋藏物。经现场踏勘,建筑物四周较为开阔空旷,地势较为平坦,每侧 15.0m 范围内未见构筑物、建筑物及地下管道、电缆及天然气管道等隐蔽设施。
第一章 工程概况 . - 1 -
一、 项目概况 - 1 -
二、 周边环境情况- 1 -
三、 模板支撑体系工程概况和特点- 1 -
四、 工程平面及立面布置- 2 -
五、 危大工程概况和特点 - 2 -
六、 施工要求- 4 -
七、 风险辨识与分级管控措施- 4 -
八、 施工地的气候特征和季节性天气- 7 -
九、 参建单位及负责人- 7 -
第二章 编制依据- 8 -
一、 编制目的 8 -
二、 现行法律法规、标准规范- 8 -
第三章 施工计划 - 10 -
一、 劳动力计划- 10 -
二、 施工进度计划- 10 -
三、 施工设备及机具计划- 10 -
四、 材料计划 - 10 -
五、 材料选定要求- 11 -
第四章 施工工艺技术- 13 -
一、 技术参数- 13 -
二、 施工技术要求 - 15 -
三、 技术保证条件- 15 -
四、 工艺流程- 16 -
五、 项目部管理体系- 17 -
六、 盘扣式满堂模板支架构造要求 - 17 -
七、 模板安装施工- 19 -
八、 模板拆除施工- 20 -
九、 检查要求 . - 21 -
第五章 施工安全保障措施- 21 -
一、 项目部安全保障体系- 21 -
二、 项目部主要管理人员的安全生产职责- 21 -
三、 高大模板施工重大危险源的辨识及监控措施- 22 -
四、 安全技术措施- 24 -
五、 安全检测监控措施- 25 -
六、 检测监控措施- 25 -
七、 临时用电安全技术措施- 25 -
八、 高处作业安全技术措施- 26 -
第六章 施工管理人员及作业人员配备及分工- 27 -
一、 施工现场管理人员配备及分工- 27 -
二、 施工现场特种作业人员配备及分工- 28 -
三、 施工现场其他作业人员配备及分工- 28 -
第七章 模板检查与验收 - 28 -
一、 模板支架安装检查验收质量标准- 28 -
二、 验收程序 - 30 -
三、 验收内容 - 30 -
四、 验收人员及要求- 31 -
第八章 应急处置措施- 32 -
一、 目的- 32 -
二、 应急领导小组- 32 -
三、 应急领导小组职责- 32 -
四、 应急反应预案- 32 -
五、 应急准备- 34 -
六、 应急培训和演练- 35 -
七、 应急通信联络、救援路线及周边医院信息- 35 -
第九章 模板支撑体系计算书-见附页 - 36 -
9.1 厚 250 现浇钢筋砼高 3.65m 的模板支架计算书- 36 -
9.2 截面 400*800 高度 3.10m 盘扣式梁底模板支架(梁板共用立杆)计算书 . - 41 -
附表:施工期间总平面图- 46 -
......
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